Casus en dis­cus­sie Als hoge­school samen­wer­ken over de taal­grens heen: simple comme bonjour? 

Door: Bram Derae­de­mae­ker van Eras­mus­ho­ge­school Brus­sel & Anne Posma van Stad Brus­sel — HEFF.

Het Neder­lands­ta­lige en Frans­ta­lige onder­wijs ver­schil­len sterk van elkaar. Aan Frans­ta­lige kant
hebben we immersie­on­der­wijs, aan Neder­lands­ta­lige kant niet. Aan Neder­lands­ta­lige kant is het
lera­ren­di­ploma een bache­lor, aan Frans­ta­lige kant wordt dit een master. Aan Neder­lands­ta­lige kant
biedt men in de lera­ren­op­lei­ding basis­on­der­wijs het Frans stan­daard in het cur­ri­cu­lum aan, maar aan
Frans­ta­lige kant het Neder­lands niet. Om over de ver­schil­lende vakan­tie­re­ge­lin­gen nog niet eens te
spre­ken. Ondanks deze ver­schil­len, lukt het de Eras­mus­ho­ge­school Brus­sel en de Haute Ecole
Fran­cisco Ferrer toch om samen­wer­kin­gen te rea­li­se­ren. In Brus­sel, waar meer­ta­lig­heid de norm is, is
deze samen­wer­king nodig. Maar ook buiten Brus­sel is het een enorme ver­rij­king. Hoe bouw je zo’n
part­ner­schap op? Welke ini­ti­a­tie­ven kan je nemen met jouw onder­wijs­in­stel­ling? We zetten je op
weg om part­ner­schap­pen aan te gaan.

Forumdag PPT Samen­wer­ken over de lands­gren­zen heen_Ehb en Ferrer