Casus en dis­cus­sie: Van les­prak­tijk naar taal­be­leid en weer terug: inclu­sief omgaan met talige diver­si­teit aan de Facul­teit Genees­kunde en Gezondheidswetenschappen.

Door: David Kums & Kir­sten Fivez van de UAntwerpen

In 2022 ont­wik­kelde de werk­groep diver­si­teit van de Facul­teit Genees­kunde en
Gezond­heids­we­ten­schap­pen van de Uni­ver­si­teit Ant­wer­pen de ‘Advies­tekst taal­be­leid. Over
taal­ni­veau tij­dens stage/opleiding, taal­fou­ten en taal­vaar­dig­heid bij exa­mens’. Aan­lei­ding waren
vragen van docen­ten in ver­schil­lende oplei­din­gen over hoe om te gaan met talige diver­si­teit tijdens
oplei­ding en stage.
Eerst lich­ten we de ‘Advies­tekst taal­be­leid’ toe. We bespre­ken daar­bij zowel de con­text en de
tot­stand­ko­ming van de tekst als de beper­kin­gen en de uit­da­gin­gen bij de imple­men­ta­tie ervan.
Daarna is er ruimte voor vragen en uit­wis­se­ling: wat leert deze casus ons over taal­be­leid voeren in
een opleiding?

Forumdag2023_casus_FGGW_UAntwerpen