We nodi­gen boei­ende spre­kers uit die het per­spec­tief van het werk­veld bin­nen­bren­gen in het thema van onze forumdag, afge­wis­seld met de blik van studenten.

Ple­naire lezing 1:  “Taal en andere knel­pun­ten op de weg naar werk” 

Cindy Her­mans (vak­ex­pert vreemde talen VDAB) en Nele Van Mieg­hem (vak­ex­pert NT2 VDAB / Prak­tij­kas­sis­tent Ant­werp School of Edu­ca­tion Uni­ver­si­teit Antwerpen)

Tij­dens deze pre­sen­ta­tie geven Cindy Her­mans en Nele Van Mieg­hem (vak­ex­per­ten talen VDAB) een inkijk in de wereld van vaca­tu­res, taal­pro­fie­len en knel­punt­be­roe­pen. De missie van VDAB is om werk­zoe­ken­den naar een job te leiden. In de match tussen kan­di­daat en vaca­ture is de taal­eis vaak een (on)zichtbare drem­pel. Daarom inves­teert VDAB in (taal)opleiding en coa­ching van zowel werk­zoe­kende als werk­ge­ver. Maar ook ana­lyse is een belang­rijke tool: ook knel­punt­be­roe­pen, softs­kills en taal­ei­sen worden in beeld gebracht. Daar­uit blijkt dat er een grote kloof gaapt tussen de ver­wach­tin­gen en de rea­li­teit. De oplei­ding bereidt niet altijd voor op de juiste talige competenties. De aan­wer­ving mikt vaak hoger dan de taken op de werkvloer.

Pre­sen­ta­tie downloaden

Ple­naire lezing 2:  “Zonder (externe) blik­ken wordt het blozen!” 

Sien Uyt­ter­schout en Janis Van Acker (UGent)

Het Kwa­li­teits­zorg­de­creet Hoger Onder­wijs (2018) legt terecht een ste­vige nadruk op de betrok­ken­heid van exter­nen in de onder­wijs­prak­tijk en ‑kwa­li­teit van oplei­din­gen. In navol­ging van het decreet heeft UGent nieuwe kaders en pro­ces­sen ver­zoend met reeds bestaande ini­ti­a­tie­ven en kana­len die samen leiden tot een struc­tu­rele ver­an­ke­ring van de “externe blik” in al de oplei­din­gen. Die externe blik buigt zich mini­maal over de (taal)competenties, het pro­gramma, de toet­sing en het eind­ni­veau en wordt uit­ge­voerd door een breed spec­trum van externe sta­ke­hol­ders. Maar wat bete­kent dit nu con­creet voor een oplei­ding? Hoe breed is een ‘breed spec­trum’? Welke kana­len en welke sta­ke­hol­ders spre­ken ze waar­voor aan? En hoe maken ze de ver­taal­slag naar de dag­da­ge­lijkse onderwijspraktijk?

In deze key­note schet­sen Sien Uyt­ter­schout en Janis Vanac­ker (afde­ling Kwa­li­teits­zorg, Direc­tie Onder­wijs­aan­ge­le­gen­he­den, UGent) kort de decre­tale con­text en geven ze een woordje uitleg bij de pro­ces­sen die aan UGent in voege zijn. Ze illu­stre­ren dit met een goede prak­tijk uit een UGent-opleiding.

Pre­sen­ta­tie downloaden