Welke AI-competenties krij­gen eer­ste­jaars­stu­den­ten aan­ge­leerd? Hoe pakken docen­ten dat aan? En wat doen uni­ver­si­tei­ten met de impact van generatieve-AI-gebruik op taal­com­pe­ten­tie? Deze sessie biedt inspi­ra­tie voor de bevor­de­ring van AI-geletterdheid in zowel het secun­dair als het hoger onder­wijs. 

 

Spre­kers: Inge De Cleyn (VUB) en Mit Leu­ri­dan (UGent)