Ver­sterk mijn pro­ject: Enthou­si­ast levens­lang leren: Samen werken aan taal­kracht (Art­e­vel­de­ho­ge­school) 

spre­kers: Lise­lotte Van­den­bus­sche, Mar­lies Van­der­haeg­hen & Béné­di­cte Vanblaere

 

De voor­bije jaren maakte de oplei­ding kleu­ter­on­der­wijs van de Art­e­vel­de­ho­ge­school werk van een ingrij­pende cur­ri­cu­lum­her­vor­ming. Om de stu­den­ten voor te berei­den op enthou­si­ast levens­lang leren, ont­wik­kel­den enkele docen­ten de leer­lijn Leer-Kracht, die staps­ge­wijs ingang vindt in de oplei­ding. In deze lijn komen reflec­tie, onder­zoek, taal en pro­fes­si­o­nele iden­ti­teit samen in een leer­lijn. Dit leidt tot kansen en uit­da­gin­gen. Aan de hand van casus­sen leggen we in onze pre­sen­ta­tie graag de uit­da­gin­gen voor waar we tegen­aan botsen. Hoe zorg je ervoor dat alle docen­ten de nodige tools in huis hebben om stu­den­ten te onder­steu­nen op gebied van onder­zoek, reflec­tie, en ook taal? Op welke manier ver­sterkt de samen­wer­king tussen taal- en andere docen­ten de stu­den­ten en ons­zelf als oplei­ding? Cre­ë­ren we een vol­doende kans­rijke leer­om­ge­ving voor de stu­den­ten? Hoe geef je collega’s vol­doende ver­trou­wen om op gebied van taal feed­back en feed­for­ward te geven? Is de kwa­li­teit van bege­lei­ding voor de stu­den­ten ver­ge­lijk­baar?