Lezing: Taal en inge­ni­eurs: blind getrouwd, per­fecte match? (UHas­selt en KULeuven)

spre­kers: Karine Evers (UHas­selt) & Jeroen Lie­vens (KU Leuven)

 

Taal en inge­ni­eurs­we­ten­schap­pen? Nee, liefde op het eerste gezicht kan je het niet noemen. Maar toch worden ze in heden­daagse inge­ni­eurs­cur­ri­cula meer en meer aan elkaar gekop­peld. Ze lijken erg ver­schil­lend, en het water is soms diep, maar mis­schien is hun match toch door­dach­ter dan hij lijkt. Dat is althans wat we in deze pre­sen­ta­tie argu­men­te­ren: dat taal­vak­ken en inge­ni­eurs­we­ten­schap­pen best met elkaar kunnen leven. Ster­ker nog: dat ze elkaar rijker maken en doen groeien. We stel­len voor hoe we taal­on­der­wijs en ‑beleid aan­pak­ken in de oplei­ding Indu­stri­ële Inge­ni­eurs­we­ten­schap­pen op Campus Die­pen­beek, geza­men­lijk inge­richt door UHas­selt en KU Leuven. Moei­lijke momen­ten waren (en zijn) er zeker, maar de sleu­tel tot lang­du­rig succes lijkt toch dit te zijn: het prin­cipe van geïn­te­greerd en inter­ac­tie­rijk taal­on­der­wijs, geba­seerd op authen­tieke taal­ta­ken rele­vant voor pro­fes­si­o­nele en aca­de­mi­sche con­tex­ten, in een blen­ded leer­om­ge­ving. We lich­ten het cur­ri­cu­lum toe en zoomen in op een spe­ci­fieke case, met name de bij­zon­dere rela­tie tussen oplei­dings­on­der­de­len Rap­por­te­ring en Sta­tis­tiek. Van deze twee onder­zoe­ken we ook, exem­pla­risch, wat de impact was van de pan­de­mie op hun rela­tie – en welke stra­te­gieën ze ont­wik­kel­den om deze cri­sis­pe­ri­ode het hoofd te bieden.

 

donw­load de pre­sen­ta­tie a Down­load de pre­sen­ta­tie b